- На этом уроке мы повторим определение производной и таблицу производных. Тема: Повторение курса алгебры 10 класса.
- Урок алгебры и начала анализа В 11 классе (Учебник Алимова Ш.А кл) Учителя Скачать бесплатно и без регистрации. 3 Геометрический смысл производной состоит в том, что значение производной функции y=f(x) в точке x.
- Видеоурок 'Производная показательно-степенной функции'. Обзор презентаций, уроков и тренажеров для педагогов с 16 сентября по 18 октября 2016 года.
- На этой странице можно бесплатно скачать интересные и качественные разработки уроков Урок алгебры в 10 классе по теме "Решение простейших Конспект и презентация к уроку " Производная и её применение".
- Урок "Область определения и область значений функции". Видеоурок по Алгебре для 10 класса на тему «Применение производной для исследования .
- На уроках алгебры и начал анализа по теме « Производная » я использую. Также есть возможность выполнить задания в системе On-line, где.
- Урок : Алгебра, Тема: Вычисление производной, Вид: Презентации. Чтобы бесплатно скачать презентацию по вычислению производной нажмите на.
Методическая разработка по алгебре (1. Разработка урока по теме: «Производная функции» . Структура урока: Организационный момент (1 мин). Объявление темы урока, постановка цели и задач (2 мин)Повторение теоретического материала.
Правил дифференцирования (5 мин)Таблицы производных (3 мин)Разминка – устные упражнения (6 мин)Письменные упражнения (с обсуждением и последующей проверкой) (5 мин). Письменные упражнения (решение у доски с комментарием) (7 мин). Контроль и самоконтроль (найди ошибку) (3 мин).
Открытый урок в 11 классе с использованием учебника "Алгебра и начала анализа" А.Н. Колмогоров, по теме :"Логарифм. На этой странице можно бесплатно скачать интересные и качественные разработки уроков. Урок алгебры в 10 классе по теме "Решение простейших. Конспект и презентация к уроку "Производная и её применение". Урок: Алгебра, Тема: Вычисление производной, Вид: Презентации. Чтобы бесплатно скачать презентацию по вычислению производной нажмите на .
Проверка знаний (тестовые задания на компьютере, работа на контрольныхоценочных листах с последующей проверкой экспертами) (1. Подведение итогов работы (диаграмма результатов выполнения тестов)Дифференцированное домашнее задание (2 мин). Итог урока (1 мин). Ход урока. Организационный момент. Проверяется подготовленность классного помещения и готовность учащихся к уроку. Объявление темы урока, постановка цели и задач. На экране появляется слайд: «Производная функции».
Сегодня мы проводим повторительно – обобщающий урок по теме «Производная функции». В ходе урока нам предстоит выяснить: Насколько хорошо вы научились дифференцировать функции. Вычислять значение производной в точке. Находить те значения аргумента, при которых производная функции равна нулю.
Учитель напоминает, что эту тему необходимо знать каждому очень хорошо, чтобы в дальнейшем научиться проводить исследование функций с помощью производных и строить графики различных функций. Это основное применение производной. Повторение теоретического материала. Начинаем работу с повторения теории. Повторение правил дифференцирования. На экране появляется слайд «Правила вычисления производных».
Учащиеся проговаривают каждое правило. Учитель акцентирует внимание учащихся на грамотности математической речи. Повторение таблицы производных. На экране появляется слайд «Таблица производных функций».
Учащиеся фронтально повторяют таблицу производных элементарных функций. Затем на экране появляется слайд «Производная сложной функции». Учитель напоминает учащимся определение сложной функции и просит сформулировать правило нахождения производной сложной функции. Делает акцент на то, что при нахождении производной сложной функции нужно не забывать находить производную внутренней функции.
Учитель напоминает, что на уроке каждый ученик пройдет тестирование по теме «Производная функции» на компьютере. Первыми начнут эту работу эксперты, которые назначаются учителем среди учащихся. Команда экспертов включает компьютер, вводят свой логин и пароль, выбирают тему «Производная» и приступают к тестированию. Разминка – устные упражнения.
На экране появляется слайд «Устные упражнения». Учащиеся применяют теорию на практике.
Выполняя устные упражнения, учащиеся комментируют, что применяли при вычислениях. Учитель обращает внимание на речь учащихся. Задание. Найдите производные функции: Учитель подводит итог разминке, акцентируя внимание учащихся на правильность вычисления производной сложной функции и необходимости иногда преобразовать функцию, прежде чем вычислять производную. Письменные упражнения. На экране появляется слайд «Порешаем?.». Работа немного усложняется. Учащимся предлагается задание: найдите значение производной функции в данной точке.
Учащиеся выполняют задание самостоятельно. Учитель, проходя между рядами, наблюдает за деятельностью учащихся и при необходимости корректирует их. Проверка осуществляется устно. Задание проверяется на экране. Решение., Ответ: 0.
Письменные упражнения. Работа проходит у доски. Предлагается задание: найдите те значения аргумента, при котором значение производной равно нулю. Учащиеся выполняют задания с комментариями. Задание 1. Решите уравнение если Решение.
Ответ: Задание 2. Решите уравнение ecли Решение. Ответ: Контроль и самоконтроль (найди ошибку). Очень важно уметь не только правильно выполнять задание, но и находить ошибки. Учащимся предлагается задание: посмотреть на решение и, если смогут найти ошибку, указать ее. На экране появляется слайд «Найдите ошибку».
Учащиеся, если находят ошибку, то указывают её и говорят правильное решение. Проверка знаний. Проверка знаний по теме «Производная функции» осуществляется дифференцировано. Учитель распределяет задания. Учитель определяет сколько человек работают за компьютерами и проводит инструктаж: включить компьютер, ввести свой логин и пароль, выбрать тему «Производная функции», открыть тест.
У каждого учащегося на столе лежит бланк, ученики оценивают результативность выполнения данного теста и заносят эту оценку в бланк. Работу выполняют в течение 1. После окончания работы учащиеся в бланк ставят ту оценку, которую поставил компьютер.
Эксперты получают задание повышенной сложности. Работу сдают на проверку учителю. Слабоуспевающие учащиеся получают контрольный лист с заданиями, делают самооценку предложенной работы, выполняют её. Затем эксперты её проверяют, выставляют оценку и сдают контрольный лист учителю. Работа длится 1. 0 минут. Подведение итогов работы.
На экране появляется диаграмма результатов выполнения тестирования. Учитель комментирует их. Дифференцированное домашнее задание.
Все учащиеся класса получают задание из учебника А. Н. Колмогорова «Алгебра и начала анализа»: стр.